子供たちの主体的な学びを生み出すために

第一小学校では、子供たちの主体的な学びを生み出すために、単元で身に付けたい力や学習計画、学習方法、評価規準などを単元導入時に児童と共有して授業づくりをしています。５年３組は、国語の授業で文学的文章を読む力を付けるために、単元目標や学び方、評価規準を先生と児童が共有して単元の学習がスタートしました。１年生は、生活科の単元で、いろいろな工夫をしてシャボン玉を飛ばしていました。